Word Starter
Atelier pratique 3h
L'atelier en quelques mots
Un atelier court pour apprendre à créer un premier document Word propre et lisible.
Le workshop Word Starter permet de découvrir les bases indispensables : créer un document, saisir du texte, organiser les paragraphes, modifier la police, aligner le contenu, insérer une image, créer un tableau simple et enregistrer correctement son fichier.
L’objectif n’est pas de maîtriser toutes les fonctions de Word en une seule séance. L’objectif est de repartir avec les bons gestes pour créer un document simple, clair et utilisable au quotidien : CV, lettre, note, compte rendu court ou document administratif.
Informations clés
Public & prérequis
Public concerné
Cet atelier s’adresse aux débutants, demandeurs d’emploi, salariés, indépendants, associations, étudiants, personnes en reconversion ou toute personne souhaitant apprendre à créer un document Word simple.
Il est particulièrement adapté aux personnes qui savent utiliser un ordinateur, mais qui ne sont pas encore à l’aise avec la mise en forme, l’enregistrement ou la création d’un document propre.
Prérequis
Savoir utiliser les bases d’un ordinateur : clavier, souris, ouverture d’un logiciel et gestion simple de fichiers.
Aucun niveau avancé n’est demandé.
Il est utile de venir avec une idée de document à créer : CV simple, lettre, note, fiche pratique ou petit document personnel.
Organisation & tarif
Format
Présentiel, distanciel ou bimodal
Durée
3h à 3h30 - une demie journée
Tarif indicatif
à partir de 100 € net de taxes
Tarif ajustable selon le format choisi : individuel, groupe, entreprise ou structure partenaire.
Objectifs pédagogiques
À la fin de l’atelier, le participant sera capable de :
Créer et enregistrer un document Word
Saisir et modifier du texte
Mettre en forme une police, une taille et une couleur
Aligner un texte et organiser des paragraphes
Utiliser des listes simples
Insérer une image dans un document
Créer un tableau simple
Nommer correctement son fichier
Exporter un document en PDF
Adopter les bons réflexes pour produire un document clair
Programme
Découverte de l’interface Word : ruban, onglets, zone de rédaction, barre d’outils, document vierge, enregistrement et ouverture d’un fichier.
Les participants apprennent à créer un nouveau document, écrire quelques lignes, enregistrer leur travail et retrouver leur fichier.
L’objectif est de prendre confiance avec l’environnement Word avant de commencer la mise en forme.
Mise en pratique autour de la saisie et de la présentation du texte : police, taille, gras, italique, couleur, alignement, interligne et paragraphes.
Les participants apprennent à rendre un texte plus lisible, éviter les blocs trop lourds et structurer simplement un document.
L’objectif est de savoir produire un document propre sans mise en page compliquée.
Découverte de l’insertion d’images et de tableaux simples.
Les participants apprennent à insérer une image, la redimensionner, la placer correctement et créer un tableau de base pour présenter des informations : coordonnées, compétences, horaires, diplômes ou éléments simples.
L’objectif est d’enrichir un document sans le rendre désordonné.
Mise en pratique complète : création d’un petit document structuré, comme un mini-CV, une lettre courte ou une fiche de présentation.
Les participants utilisent les fonctions vues pendant l’atelier : texte, mise en forme, liste, image, tableau et organisation générale.
L’objectif est de produire un document final simple, lisible et réutilisable.
Présentation des bons réflexes de fin de travail : nommer correctement son fichier, choisir l’emplacement d’enregistrement, vérifier le document et exporter en PDF.
Les participants apprennent la différence entre un fichier Word modifiable et un PDF prêt à envoyer.
L’objectif est de savoir finaliser un document et le transmettre proprement.
Pédagogie & pratique
L’atelier repose sur une approche simple, progressive et directement pratique.
Le formateur montre les manipulations étape par étape, puis les participants créent leur propre document. Les exercices sont pensés pour produire un résultat concret et utile dès la fin de l’atelier.
L’approche reste accessible : l’objectif est de créer un document clair, pas de découvrir toutes les fonctions avancées de Word.
Pendant l’atelier, les participants peuvent travailler sur :
Créer un nouveau document Word
Saisir et corriger un texte simple
Mettre en forme un titre et un paragraphe
Utiliser une liste simple
Insérer une image
Créer un tableau de base
Organiser un mini-document ou mini-CV
Enregistrer le fichier au bon endroit
Exporter le document en PDF
Selon le format retenu, les participants peuvent repartir avec :
Mini-modèle de document Word simple
Mini-modèle de CV Word débutant
Fiche mémo “Mettre en forme un document en 5 étapes”
Checklist avant export PDF
Méthode simple pour nommer et ranger ses fichiers
L’évaluation reste adaptée au format court de l’atelier.
Elle peut prendre la forme d’une mise en situation : créer un document Word, saisir du texte, appliquer une mise en forme simple, insérer une image ou un tableau, enregistrer le fichier et l’exporter en PDF.
L’objectif est de vérifier que le participant sait créer un premier document clair et finalisé.
Une attestation de réalisation est remise à chaque participant à la fin de l’atelier.
Organisation, financement et accompagnement
Ce workshop peut être suivi seul ou intégré dans un parcours plus complet selon le niveau, le public et les objectifs visés.
Le format reste souple : individuel, petit groupe, entreprise, association, collectivité ou structure partenaire.
L’atelier peut être organisé en présentiel, en distanciel ou en format bimodal selon les besoins.
Il peut être proposé en individuel, en petit groupe ou dans le cadre d’une session dédiée à une entreprise, une association, une collectivité ou une structure partenaire.
Le format court permet de répondre à un besoin précis : apprendre à créer un document Word simple, le mettre en forme, l’enregistrer correctement et l’exporter en PDF.
Cet atelier peut être organisé dans le cadre d’un besoin individuel, d’un plan de développement des compétences, d’une action collective, d’un accompagnement associatif, d’un projet d’entreprise ou d’un parcours de montée en compétences.
Selon votre situation, une prise en charge peut être étudiée : entreprise, OPCO, FAF, structure d’accompagnement, financement personnel ou dispositif spécifique.
Un devis ou une proposition adaptée peut être transmis sur demande.
Les prochaines dates peuvent être programmées selon les besoins : session individuelle, petit groupe, entreprise, association, collectivité ou structure d’accompagnement.
Pour connaître les disponibilités ou organiser une session, vous pouvez réserver un créneau d’échange.
Des sessions peuvent également être construites sur demande pour un groupe ou une structure.
Le contenu de l’atelier peut être adapté selon l’environnement utilisé : Word installé sur ordinateur, Word Web, Microsoft 365 ou solution bureautique équivalente.
Pour une entreprise, une association ou une structure, les exercices peuvent être ajustés selon les usages réels : courrier simple, CV, note interne, compte rendu court, fiche pratique, document administratif ou support de communication simple.
Modalités qualité, suivi et accessibilité
Apprendre Maintenant organise ses ateliers avec une attention particulière portée à la clarté des objectifs, à l’adaptation du rythme, au suivi des participants et à l’accessibilité des contenus.
La formation peut être réalisée en présentiel, à distance ou en format bimodal selon les conditions définies avant la session.
Les modalités sont précisées lors de l’inscription ou de la demande de devis : durée, horaires, lieu, lien de connexion, matériel nécessaire et organisation pratique.
Le format peut être adapté selon le public, le contexte et les contraintes de la structure.
La méthode repose sur une pédagogie active, progressive et accessible.
Les apports théoriques sont courts et directement suivis d’exemples, de démonstrations et de mises en pratique.
Le formateur adapte le rythme selon le niveau des participants et privilégie les situations concrètes, proches des usages réels.
Une évaluation simple peut être réalisée pendant ou à la fin de l’atelier afin de vérifier la compréhension des notions abordées.
Selon le contexte, elle peut prendre la forme d’un exercice pratique, d’un mini-défi, d’un échange oral, d’une checklist ou d’une mise en situation.
Une attestation de réalisation est remise à la fin de l'atelier.
Selon l’atelier et le format retenu, les participants peuvent recevoir un support de synthèse, une fiche mémo, une checklist, un fichier d’exercice, un modèle ou une ressource pratique.
Les supports sont conçus pour être simples, lisibles et réutilisables après l’atelier.
L’objectif est que les participants puissent continuer à appliquer les bons gestes après la session.
Pour les formations à distance ou en format bimodal, une assistance technique et pédagogique est proposée afin d’accompagner le participant dans de bonnes conditions.
Avant le démarrage de l’atelier, les informations utiles sont communiquées au participant : horaires, lien de connexion, consignes d’accès, modalités de contact et informations pratiques.
Chaque participant bénéficie d’un accès à son espace extranet dédié via Digiforma et/ou Système.io, nos plateformes de gestion et de suivi de formation.
Cet espace centralise les éléments essentiels liés à la formation : programme, planning, émargement numérique, livret d’accueil, règlement intérieur, liens de classe virtuelle, supports éventuels, documents utiles, accès aux ressources en ligne et informations de suivi.
L’assistance peut porter sur :
l’accès à l’espace extranet participant ;
l’accès à la classe virtuelle ;
l’utilisation des outils numériques nécessaires ;
la consultation du planning, du programme et des documents utiles ;
la compréhension des consignes pédagogiques ;
le suivi des ateliers et des activités ;
les échanges avec le formateur ou l’organisme pendant le parcours.
En cas de difficulté technique, le participant peut contacter l’organisme afin d’être accompagné dans la résolution du problème ou orienté vers une solution adaptée.
Apprendre Maintenant étudie les besoins d’adaptation pour les personnes en situation de handicap ou rencontrant une difficulté particulière. Lorsque cela est possible, l’atelier peut être adapté : rythme, supports, modalités d’animation, temps d’échange, format présentiel ou distanciel.
Pour préparer les meilleures conditions d’accueil, il est recommandé de signaler tout besoin spécifique avant l’inscription ou la programmation de l’atelier.
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Apprendre Maintenant vous aide à choisir le bon format, adapter le contenu au niveau du public et identifier les solutions de financement possibles selon votre situation.
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Programme actualisé le 13/05/2026
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